Le projet pédagogique de l’IFSI / IFAS est fondé sur des valeurs professionnelles humanistes : respect des autres et de soi-même, altruisme, bienveillance, équité dans l’accompagnement pédagogique, honnêteté intellectuelle, confiance et conscience professionnelle.
Le projet pédagogique donne un cadre commun à la formation. Il ne se limite pas à organiser des contenus : il précise aussi l’esprit dans lequel les apprentissages sont conduits, la place donnée à l’étudiant ou à l’élève, ainsi que les exigences relationnelles et professionnelles qui structurent la formation.
Le projet pédagogique de l’IFSI / IFAS d’Aubenas repose sur quatre grands principes : l’andragogie, l’alternance, l’accompagnement et la démarche réflexive.
La formation est pensée selon une pédagogie de l’adulte, centrée sur l’apprenant et sur son projet professionnel. Elle vise l’acquisition de connaissances nouvelles tout en développant, dans une démarche réflexive, les capacités à apprendre, comprendre et analyser ses actions.
La formation repose sur une alternance institut / terrain, dans un esprit de partenariat, afin de favoriser l’apport et l’intégration des connaissances ainsi que le développement des compétences.
L’accompagnement s’appuie sur une pratique réflexive et valorise la posture d’« étudiant acteur ». Il privilégie les parcours individualisés de formation et le projet professionnel à travers des suivis pédagogiques personnalisés.
La réflexivité est présentée comme une ressource au service de la pratique : le praticien réflexif analyse régulièrement ses activités grâce à des exercices d’entraînement à l’analyse de la pratique professionnelle.
La démarche pédagogique s’appuie sur le constructivisme et le socioconstructivisme. Le formateur accompagne l’étudiant ou l’élève dans son évolution à travers une pédagogie différenciée, permettant une individualisation de la formation. La page précise également que l’étudiant ou l’élève est acteur de sa formation, autonome, motivé et impliqué dans son processus d’apprentissage.
Le projet pédagogique ne décrit pas seulement un cadre théorique : il pose une manière de former. Il reconnaît la singularité des parcours, encourage l’autonomie progressive, valorise l’implication personnelle et inscrit les apprentissages dans une dynamique de professionnalisation. Autrement dit : on n’y forme pas des exécutants passifs, mais des professionnels capables de comprendre, d’analyser, d’agir et d’évoluer.
Le projet pédagogique de l’IFSI / IFAS d’Aubenas articule ainsi des valeurs humanistes, une pédagogie de l’adulte, une alternance structurante, un accompagnement individualisé et une place centrale donnée à la réflexivité. Il constitue le cadre commun à partir duquel se construisent les apprentissages, les postures professionnelles et, plus largement, une certaine idée du soin et de la responsabilité.
